Please review the optional, non-graded, learning activities to help maintain current progress. There are 3 boards; Optional Language Activities, Optional Speech Articulation Activities and Optional Fluency Activities. 

Revise las actividades de aprendizaje opcionales, no calificadas para ayudar a mantener el progreso actual. Hay 3 tableros; Actividades de lenguaje opcionales, actividades de articulación de voz opcionales y actividades de fluidez opcionales.

 

Optional Language Activities

Answering Wh- questions:


Go on a virtual tour to explore the Tigers at the San Diego Zoo. Where do tigers live? What do tigers eat? Who takes care of the tigers in the zoo?

Compare and Contrast: How are the items the same? How are they different?

Tiger and Lion

Categories: How are the items related? What group do they belong to?

Monkey, Tiger, Elephant

Describing: What is the objects category (group that it belongs to), function (what does it do?), color, size, shape, parts, composition (what is it made of?)

Tiger

Sequencing: What are the steps? Remember to use transition words (i.e., first, next, then, last).

If you were a zookeeper, what would you need do to take care of the animals?! Think of everything an animal NEEDS to survive.

Core Words/Basic Concepts/Following Directions

Can you Go outside with a family member and collect materials to make a Leafy Animal? You’ll need leaves of different sizes! Which one is BIG? How did you make it? Did you need anything else?

Optional Speech Articulation Activities

Sound Identification


Go on a virtual tour to explore the Tigers at the San Diego Zoo. Can you pause the video every time you hear your speech sound? See if you can hear your sound 5x in the video!

Isolation

Say your speech sound 10 times. Keep track on your fingers!

Syllable Level

Work on your sound at the BEGINNING OF THE SYLLABLE (i.e., Consonant-Vowel) AND at the END of the syllable (Vowel-Consonant)! I bet you made some silly words!

Word Level


Go on a virtual tour to explore the Tigers at the San Diego Zoo. When you hear your speech sound in a word, write it down, or have someone write it for you. Say each word 5x! How many times did you get to practice your sound?!

Phrase and Sentence Level


Go on a virtual tour to explore the Tigers at the San Diego Zoo. When you hear your speech sound in a word, write it down, or have someone write it for you. Make up a new phrase or sentence with that word. Remember to use your strategies including slow rate and appropriate volume.

 

Optional Fluency Activities

Activity



Go on a virtual tour to explore the Tigers at the San Diego Zoo. Tell a family member 2 facts that you learned about tigers from watching the video. What’s one question you still have about tigers?

Rate Your Speech


When you told your facts, how would you rate your speech? Was it smooth or bumpy?

Strategies Used

When your speech gets bumpy, can you practice the “pull out” strategy? Remember, this is when you stop your speech when you start to stutter and say your whole message again.

Actividades de idiomas opcionales

Responder preguntas:

 

Ir en un recorrido virtual para explorar los Tigres en el Zoológico de San Diego. ¿Dónde viven los tigres? ¿Qué comen los tigres? ¿Quién cuida de los tigres en el zoológico?

Comparar y contraste: ¿Cómo son los mismos los elementos? ¿En qué se diferencian?

Tigre y León

Categorías: ¿Cómo se relacionan los elementos? ¿A qué grupo pertenecen?

Mono, Tigre, Elefante

Descripción: ¿Cuál es la categoría de objetos (grupo al que pertenece), función (¿qué hace?), color, tamaño, forma, partes, composición (¿de qué está hecha?)

Tiger

Secuenciación: ¿Cuáles son los pasos? Recuerde usar palabras de transición (es decir, primero, siguiente, luego, último).

 

Si fueras un cuidador de zoológicos, ¿qué tendrías que hacer para cuidar de los animales?! Piense en todo lo que un animal NECESITA para sobrevivir (alimentos, agua, hábitat limpio).

Palabras básicas/Conceptos básicos/Siguientes instrucciones

¿Puedes salir con un miembro de la familia y recoger materiales para hacer un Animal Hoja? ¡Necesitarás hojas de diferentes tamaños! ¿Cuál es GRANDE? ¿Cómo lo conseguiste? ¿Necesitas algo más?

 

Actividades opcionales de articulación del habla

Identificación de sonido

 

 

Ir en un recorrido virtual para explorar los Tigres en el Zoológico de San Diego. ¿Puedes pausar el video cada vez que escuches tu sonido de voz? ¡Mira si puedes oír tu sonido 5x en el video!

Aislamiento

 

Di tu sonido de voz 10 veces. ¡Mantén un registro en tus dedos!

Nivel de sílazante

 

¡Trabaja en tu sonido en el comienzo de la syllable (es decir, Consonante-Vowel) Y al final de la sílaba (Vowel-Consonante)! Apuesto a que hiciste algunas palabras tontas!

Nivel de palabras

 

 

Ir en un recorrido virtual para explorar los Tigres en el Zoológico de San Diego. Cuando escuches el sonido de tu discurso en una palabra, escríbelodown, or have someone escríbelo para ti. ¡Di cada palabra 5x! ¡¿Cuántas veces has consentido para practicar tu sonido?!

Nivel de frase y frase

 

 

Ir en un recorrido virtual para explorar los Tigres en el Zoológico de San Diego. Cuando escuches el sonido de tu discurso en una palabra, escríbelo o haz que alguien lo escriba por ti. Insinua una nueva frase o frase con esa palabra. Recuerda usar tus estrategias, incluyendo velocidad lenta y volumen adecuado.

 

Actividades de fluidez opcionales

Actividad

 

 

Ir en un recorrido virtual para explorar los Tigres en el Zoológico de San Diego. Dígale a un miembro de la familia 2 hechos que aprendió acerca de los tigres al ver el video. ¿Cuál es una pregunta que aún tienes sobre los tigres?

Califica tu discurso

¿Tu discurso era suave o accidentado?

Estrategias utilizadas

Cuando tu discurso se pone accidentado, ¿puedes practicar la estrategia de "tirar"? Recuerda, esto es cuando detienes tu discurso cuando empiezas a tartamudear y decir todo tu mensaje de nuevo.