Please review the optional, non-graded, learning activities to help maintain current progress. There are 3 boards; Optional Language Activities, Optional Speech Articulation Activities and Optional Fluency Activities. 

 

Optional Language Activities

Answering Wh- questions:

 

Look at this Scene. Where are they? There are a lot of kids in the picture! Choose a couple and tell what they are doing. Why do you think they are getting ice cream? Who is in the water?

Compare and Contrast: How are the items the same? How are they different?

Pool and Beach

Categories: How are the items related? What group do they belong to?

Ice cream, Icee, Popsicle

Describing: What is the objects category (group that it belongs to), function (what does it do?), color, size, shape, parts, composition (what is it made of?)

Flip Flops

Sequencing: What are the steps? Remember to use transition words (i.e., first, next, then, last).

How do you build a sandcastle?

Core Words/Basic Concepts/Following Directions

Look at this Beach Scene. Can you find somethings that are COLD? Point to the people sitting ON something. There are quite a few shovels and beach balls in the picture! Can you find the beach ball that is BETWEEN the kids? Where is the shovel NEXT To the child?

 

Optional Speech Articulation Activities

Sound Identification

 

 

Look at this Beach Scene. Can you find anything in the picture with your speech sound in it? Think of some other summer words that have your speech sound in it too! Can you think of at least 5 summer words that have your speech sound in it? Remember, the sound can be in the beginning, middle or end of the word!

Isolation

 

Say your speech sound 10 times. Keep track using tally marks

Syllable Level

 

Practice your speech sound 10x at the Consonant-Vowel level and 10x at the Vowel Consonant level. Choose any vowel this week!

Word Level

Using your list of summer words, say each one 5x. Remember to use your best speech as you practice your speech sounds!

Phrase and Sentence Level

 

 

Using your list of summer words, say a phrase or sentence with about each of your items. Monitor your own speech, and if you missed your speech sound, try it again!

Optional Fluency Activities

Activity

 

 

Look at this Beach Scene. Describe what is happening in the picture.

Rate Your Speech

 

When you described the picture, how would you rate your speech? Was it smooth or bumpy?

Strategies Used

What strategies did you use? Slow rate? Easy onset? Cancellation? Can you explain your strategy to someone?

Actividades de idiomas opcionales

Respuesta preguntas:

 

¿Dónde encontraste cada artículo? ¡Sé específico! ¿A quién pertenece cada elemento?

Y Contraste: ¿Cómo son los mismos los elementos? ¿En qué se diferencian?

 

Elige dos objetos de tu búsqueda de carroñeros. ¡Nombra 1-2 maneras en que los elementos son los mismos y 1-2 maneras en que son diferentes! ¡Es posible que necesites ser creativo!

Categorías: ¿Cómo se relacionan los elementos? ¿A qué grupo pertenecen?

 

Mirando los 5 artículos que escogiste, ¿puedes encontrar una manera de agrupar los mismos? ¿Cuántos grupos has hecho?

Descripción: ¿Cuáles la categoría de objetos (grupo al que pertenece), función (¿qué hace?), color, tamaño, forma, partes, composición (¿de qué está es hecha?)

 

Elige uno de los elementos que encontraste y deséello a un miembro de la familia para ver si pueden adivinar qué es. Recuerde proporcionar tantos detalles como pueda sobre el artículo.

Secuenciación: ¿Cuáles son los pasos? Recuerda palabra usars de transición.es decir, primero, siguiente, luego, último).

 

Elige uno de los elementos que encontraste y cuenta una historia que incluya el elemento. ¡Sé creativo!

Palabras básicas/Conceptoconceptos básicos/Siguientes instrucciones

Usando los elementos seleccionados, pida a un miembro de la familia que siga sus instrucciones (es decir, Coloque la X entre la X y la X)

Actividades opcionales de articulación del habla

Identificación de sonido

 

 

Encuentra 5 elementos alrededor de tu casa que tengan tu sonido de voz objetivo. Recuerde, el sonido puede ser en el principio, medio o final de la palabra!

Aislamiento

 

Di tu sonido de voz 10 veces. Mantenga un registro en sus dedos.

Nivel de sílazante

 

Practica tu sonido de voz 10veces a nivel Consonante-Vowel y 10x en el nivel Vowel Consonant. ¡Elige cualquier vocal esta semana!

Nivel de palabras

 

 

Asigne un nombre a los 5 elementos que encontró con el sonido de destino. ¡Alineay y di que cada 5x!

Nivel de frase y frase

 

 

Diga una frase o frase con cada uno de sus artículos. Recuerda practicar el monitoreo de tu propio discurso. Si te perdiste el sonido del habla, ¡pruébalo de nuevo!

 

Actividades de fluidez opcionales

Actividad

 

 

Elige 5 elementos y sin mostrarlos, descríbelos a un miembro de la familia para ver si pueden adivinar qué artículos has elegido. Recuerde proporcionar tantos detalles como pueda sobre el artículo.

Califica tu discurso

 

Cuando le contaste a tu familia sobre cada artículo, ¿cómo calificarías tu discurso? ¿Fue suave o accidentado?

Estrategias utilizadas

 

¿Qué estrategias usaste cuando describiste tus artículos?