This week, we’re going on a scavenger hunt!  Please find 5 items around hour home and use them to complete the optional language, articulation and fluency activities! 

 

Optional Language Activities

Answering Wh- questions:

 

WHERE did you find each item? Be specific! WHO does each item belong to?

Compare and Contrast: How are the items the same? How are they different?

 

Choose any two items from your scavenger hunt. Name 1-2 ways the items are the same and 1-2 ways they are different! You may need to get creative!

Categories: How are the items related? What group do they belong to?

 

Looking at the 5 items you picked, can you find a way to group any of them together? How many groups did you make?

Describing: What is the objects category (group that it belongs to), function (what does it do?), color, size, shape, parts, composition (what is it made of?)

Choose one of the items you found and describe it to a family member to see if they can guess what it is. Remember to provide as many details you can about the item.

Sequencing: What are the steps? Remember to use transition words (i.e., first, next, then, last).

Choose one of the items you found and tell a story that includes the item. Be creative!

Core Words/Basic Concepts/Following Directions

Using the items you selected, have a family member follow your directions (i.e., Put the X in the between the X and the X)

Optional Speech Articulation Activities

Sound Identification

 

 

Find 5 items around your house that have your target speech sound. Remember, the sound can be in the beginning, middle or end of the word!

Isolation

 

Say your speech sound 10 times. Keep track on your fingers.

Syllable Level

 

Practice your speech sound 10x at the Consonant-Vowel level and 10x at the Vowel Consonant level. Choose any vowel this week!

Word Level

Name the 5 items that you found with your target sound. Line them up and say them each 5x!

Phrase and Sentence Level

 

 

Say a phrase or sentence with about each of your items. Remember to practice monitoring your own speech. If you missed your speech sound, try it again!

Optional Fluency Activities

Activity

 

 

Choose 5 items and without showing them, describe them to a family member to see if they can guess what items you picked. Remember to provide as many details you can about the item.

Rate Your Speech

 

When you told your family about each item, how would you rate your speech? Was it smooth or bumpy?

Strategies Used

What strategies did you use when you described your items?

¡Esta semana vamos a cazar carroñeros!  Por favor, encontrar 6 objetos alrededor de ynuestra casa y utilizarlos para completar el idioma opcional, articulación y actividades de fluidez!

 

Actividades de idiomas opcionales

Respuesta preguntas:

 

¿Dónde encontraste cada artículo? ¡Sé específico! ¿A quién pertenece cada elemento?

Y Contraste: ¿Cómo son los mismos los elementos? ¿En qué se diferencian?

 

Elige dos objetos de tu búsqueda de carroñeros. ¡Nombra 1-2 maneras en que los elementos son los mismos y 1-2 maneras en que son diferentes! ¡Es posible que necesites ser creativo!

Categorías: ¿Cómo se relacionan los elementos? ¿A qué grupo pertenecen?

 

Mirando los 5 artículos que escogiste, ¿puedes encontrar una manera de agrupar los mismos? ¿Cuántos grupos has hecho?

Descripción: ¿Cuáles la categoría de objetos (grupo al que pertenece), función (¿qué hace?), color, tamaño, forma, partes, composición (¿de qué está es hecha?)

 

Elige uno de los elementos que encontraste y deséello a un miembro de la familia para ver si pueden adivinar qué es. Recuerde proporcionar tantos detalles como pueda sobre el artículo.

Secuenciación: ¿Cuáles son los pasos? Recuerda palabra usars de transición.es decir, primero, siguiente, luego, último).

Elige uno de los elementos que encontraste y cuenta una historia que incluya el elemento. ¡Sé creativo!

Palabras básicas/Conceptoconceptos básicos/Siguientes instrucciones

Usando los elementos seleccionados, pida a un miembro de la familia que siga sus instrucciones (es decir, Coloque la X entre la X y la X)

Actividades opcionales de articulación del habla

Identificación de sonido

 

 

Encuentra 5 elementos alrededor de tu casa que tengan tu sonido de voz objetivo. Recuerde, el sonido puede ser en el principio, medio o final de la palabra!

Aislamiento

 

Di tu sonido de voz 10 veces. Mantenga un registro en sus dedos.

Nivel de sílazante

 

Practica tu sonido de voz 10veces a nivel Consonante-Vowel y 10x en el nivel Vowel Consonant. ¡Elige cualquier vocal esta semana!

Nivel de palabras

 

Asigne un nombre a los 5 elementos que encontró con el sonido de destino. ¡Alineay y di que cada 5x!

Nivel de frase y frase

 

Diga una frase o frase con cada uno de sus artículos. Recuerda practicar el monitoreo de tu propio discurso. Si te perdiste el sonido del habla, ¡pruébalo de nuevo!

Actividades de fluidez opcionales

Actividad

 

 

Elige 5 elementos y sin mostrarlos, descríbelos a un miembro de la familia para ver si pueden adivinar qué artículos has elegido. Recuerde proporcionar tantos detalles como pueda sobre el artículo.

Califica tu discurso

 

Cuando le contaste a tu familia sobre cada artículo, ¿cómo calificarías tu discurso? ¿Fue suave o accidentado?

Estrategias utilizadas

¿Qué estrategias usaste cuando describiste tus artículos?